我們大多數(shù)人提到們過(guò)教育都會(huì)不由自主的豎起大拇指，在我們的印象中美國(guó)教育是受到世界各國(guó)人民所推崇的。當(dāng)然，這其中也是包括中國(guó)的。當(dāng)然在中國(guó)人不斷推崇國(guó)外教育的同時(shí)也是在不斷的對(duì)我們本國(guó)的教育進(jìn)行批判。

 

 

你以為真正推崇美國(guó)教育的國(guó)人是哪一類人？是父母？是孩子？還是老師？其實(shí)無(wú)關(guān)于哪一類人，其實(shí)都會(huì)批判我們中國(guó)的教育。就比如小編，【永銘國(guó)際】小編也是在中國(guó)教育中長(zhǎng)大的，也接受了十幾年的中國(guó)應(yīng)試教育，所以深刻了解其中的問(wèn)題。現(xiàn)在小編好不容易要大學(xué)畢業(yè)了，終于要解脫了！

 

 

小編每天早晨都要早起，因?yàn)樾【幰习啵钦l(shuí)能告訴我為什么那些五六歲的小孩子也要那么早就去學(xué)校，甚至是比我們還要早，還要背著那看起來(lái)就由幾斤中的書(shū)包。當(dāng)小編每天早晨看到那個(gè)小女孩背著那么重的書(shū)包上學(xué)時(shí)就深刻感受到中國(guó)小孩的辛苦。同樣【永銘國(guó)際】小編也就想到了自己以前也是那樣過(guò)來(lái)的。簡(jiǎn)直是對(duì)中國(guó)孩子的迫害啊！

 

 

由于看過(guò)了太多，所以我們已經(jīng)無(wú)感了，但是這并不妨礙我們向往、羨慕國(guó)外的小孩，他們的小學(xué)需要像中國(guó)的小學(xué)生一樣嗎？【永銘國(guó)際】小編想大多數(shù)人都認(rèn)為外國(guó)的小孩在小學(xué)時(shí)絕對(duì)和中國(guó)小學(xué)不一樣，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)肯定很輕松；美國(guó)的教育肯定都是快樂(lè)的。因?yàn)槲覀兘?jīng)常看到美國(guó)的學(xué)生好像都沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然小編最初也是這樣認(rèn)為的，但是今天【永銘國(guó)際】的小編就要代表美國(guó)的學(xué)生來(lái)為他們正名，告訴你們什么才是真正的美國(guó)教育！

 

小編記得在小編剛上大學(xué)時(shí)我們的專業(yè)課老師問(wèn)我們大學(xué)生活該怎么過(guò)？那個(gè)時(shí)候的小編聽(tīng)到之后就只是一臉懵逼的看著老師，因?yàn)槲覀儎倧母咧羞^(guò)來(lái)根本不知道應(yīng)該怎么回答。所以老師當(dāng)時(shí)就告訴我們美國(guó)的大學(xué)生活是怎樣的······

 

 

當(dāng)老師說(shuō)完之后我們內(nèi)心其實(shí)是不相信的，因?yàn)樵谖覀兯私獾拿绹?guó)的教育并不像中國(guó)一樣那么注重分?jǐn)?shù)。但是老師告訴我們美國(guó)的大學(xué)圖書(shū)館晚上是不閉館，很多美國(guó)的大學(xué)生晚上是要學(xué)習(xí)到半夜的，而中國(guó)的大學(xué)生在讀過(guò)的痛苦的高三進(jìn)入大學(xué)之后就對(duì)自己放松了，很多的學(xué)生都選擇在大學(xué)里面享受生活而不是學(xué)習(xí)，而美國(guó)的大學(xué)生活恰恰與中國(guó)相反，他們的大學(xué)生活很辛苦，他們認(rèn)為大學(xué)才是真正儲(chǔ)存知識(shí)的時(shí)候，也才是學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳之地！

 

我們前文說(shuō)到美國(guó)的學(xué)校是更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力，這是毋庸置疑的；同樣美國(guó)的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是很強(qiáng)的，至少比中國(guó)學(xué)生強(qiáng)，中國(guó)的小學(xué)生做作業(yè)大部分是需要家長(zhǎng)看著的，但是美國(guó)的小孩很自覺(jué)地自己完成。但是這并不意味著美國(guó)家長(zhǎng)忽視基礎(chǔ)教育，他們也希望在能力允許的范圍內(nèi)將孩子送到最好的學(xué)校。據(jù)了解，全美約有5000多萬(wàn)學(xué)生就讀于公立中小學(xué)校，其中約七成為小學(xué)和初中階段的學(xué)生。由于公立學(xué)校采取就近入學(xué)的原則，美國(guó)也有“學(xué)區(qū)房”，家長(zhǎng)們?yōu)閾裥６峒业那闆r十分常見(jiàn)。

 

 

我們還可以想象一下去年有一部電影叫做《小王子》里面的那個(gè)小主人公她的媽媽為了他的學(xué)習(xí)選擇了不停地搬家只是為了選擇一個(gè)好的學(xué)校、那個(gè)小孩的學(xué)習(xí)也是非常的努力，每天的時(shí)間都是安排的滿滿的都是學(xué)習(xí)。雖然這部電影是歐洲的，代表的也只是歐洲國(guó)家，但是我們也可以從中看出西方的教育并不是像我們想象中的那么輕松！

 

 

下面【永銘國(guó)際】小編就帶大家一起來(lái)看看一個(gè)移民美國(guó)的媽媽對(duì)美國(guó)教育的真實(shí)看法：

 

她說(shuō)：“美國(guó)學(xué)校考試也多，學(xué)生要拔尖一樣需要更多努力。”許多人認(rèn)為，美國(guó)教育優(yōu)于中國(guó)教育的一方面在于，前者不以應(yīng)試為最終目的。實(shí)際上，考試并未因此在美國(guó)淪為一種形式。相反，考試與成績(jī)?cè)诿绹?guó)的基礎(chǔ)教育中占據(jù)頗為重要的地位。但是美國(guó)學(xué)校也不允許公開(kāi)考試成績(jī)和成績(jī)排名，增添孩子與家長(zhǎng)的心理負(fù)擔(dān)。所以導(dǎo)致我們認(rèn)為在美國(guó)孩子的成績(jī)不重要的錯(cuò)誤認(rèn)知。

 

 

美國(guó)教育界也在反思，通過(guò)州統(tǒng)考、制定教學(xué)大綱等方式提高學(xué)生分?jǐn)?shù)。我們之所以會(huì)認(rèn)為在美國(guó)學(xué)生的分?jǐn)?shù)不重要還有另外一個(gè)原因，那就是：美國(guó)家與更智能搞得是你在經(jīng)過(guò)大學(xué)教育之后你會(huì)做些什么，你在經(jīng)過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)之后你能勝任多大能力的工作。所以美國(guó)要求的是學(xué)以致用，你學(xué)到了什么就意味著你會(huì)有怎樣的未來(lái)。

 

 

在中國(guó)不管是在學(xué)校還是在社會(huì)上或者是在家里很多人首先看的是你的學(xué)習(xí)成績(jī)，當(dāng)然作為一個(gè)中國(guó)的學(xué)生【永銘國(guó)際】小編并不是說(shuō)看成績(jī)、分?jǐn)?shù)是不對(duì)的，畢竟一個(gè)人的成績(jī)、分?jǐn)?shù)也是代表一個(gè)人在學(xué)習(xí)上的態(tài)度。記得一個(gè)人曾說(shuō)過(guò)：如果作為一個(gè)學(xué)生，你首先應(yīng)該做的就是學(xué)習(xí)，那么看成績(jī)、分?jǐn)?shù)有什么不對(duì)呢？老實(shí)說(shuō)并沒(méi)有什么不對(duì)！但是我們還是應(yīng)該想一想成績(jī)是否是真的那么重要？中國(guó)社會(huì)就是太看重分?jǐn)?shù)了，所以中國(guó)小孩從小到大最喜歡干的一件事情就是互相對(duì)比分?jǐn)?shù)，【永銘國(guó)際】的小編我也曾干過(guò)這樣的事情。哈哈······

 

 

雖然中國(guó)社會(huì)過(guò)于注重學(xué)生的成績(jī)、分?jǐn)?shù)，但是我們也看的出美國(guó)學(xué)校重視學(xué)生的自主性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)，從而不太注重學(xué)生的成績(jī)。這樣的現(xiàn)狀目前在美國(guó)也是常見(jiàn)的，小編認(rèn)為美國(guó)目前應(yīng)該也在為他們的教育機(jī)制所苦惱吧。

 

其實(shí)【永銘國(guó)際】小編認(rèn)為中西方教育如果能結(jié)合在一起的話可能會(huì)更好，這樣或許會(huì)讓學(xué)生更加優(yōu)秀也說(shuō)不定呢。